http://www.gongnenshafa.com

澳洲历史

时间:2020-04-28

  8月20日,“信息技术教育创新•中美专家深度对话”报告会在我校中山北路校区图书馆举行。本次报告会由我校开放教育学院和上海市“立德树人”人文社科信息科技教育教学基地主办,并由乐高®教育鼎力支持。

吕氏贵宾会官网 1

吕氏贵宾会官网 2

《上海高中信息科技教材》编写启动会在校举行

“信息技术教育创新中美专家深度对话”大型报告会举行

  3月25日,《上海高中信息科技教材》编写启动会在我校中山北路校区举行。本次会议旨在探讨上海如何更好地落实国家新修订高中信息技术课程标准,上海高中信息科技教材的建设应如何服务于上海高中学生数字化胜任力培养,服务于上海科创中心建设人才培养的大局。上海市教委副主任贾炜、中国教育学会副会长张民生出席会议并讲话。会议由国家高中课程标准信息技术组组长、上海高中信息科技教材主编、校党委常务副书记任友群主持。

  美国麻省理工学院媒体实验室学习研究教授、Scratch程序应用开发团队负责人MitchelResnick与我校常务副书记、副校长、教育学部教授、教育部教育信息化专家组秘书长、教育部高中信息技术课程标准修订专家组组长、上海高中信息科技教材主编任友群就信息技术教育创新话题展开深度对话。与会专家还有我校开放教育学院院长闫寒冰教授,上海市中学信息科技教研员、上海市中小学计算机教学委员会秘书长张汶老师,信息技术资深教师、学科教研员、学科带头人费宗翔老师,上海STEM云中心主任张逸中博士以及上海市世界外国语中学副校长陈勇老师。两位大咖和几位专家带来了运用信息技术支持创新学习、我国信息技术教育的发展背景和新要求、信息科技课程的历史与展望、应用设计思维重构STEM教学设计模式的研究与实践四个方向的主题报告,共同探索信息技术支持下教育创新变革的实然诉求和应然路径。与会者还包括100多名信息技术教研员、教师以及STEM和创客教育从教者。报告会也通过网络直播的形式向社会开放,共有2300余人在线观看了整场报告会。

吕氏贵宾会官网 3

  Mitchel Resnick首先做了题为“Using Information Technology to Support Creative Learning”的报告。Mitchel认为面对信息技术,应更加关注如何使用技术让学生成为创新型人才。他重点介绍了4P原则,即Projects(项目)Passion(兴趣)Play(玩)和Peers(同伴)。其内涵是让学生通过项目激发学习兴趣,在玩中和同伴开展学习。Mitchel认为项目是学生开展学习最好的方式,热情是学生沉浸学习、长久工作并不断完善项目的基础,学生和他人互动和合作是提升学生学习效果的重要方式。Mitchel同时指出在实际生活中真正的思考是和一大群志趣相投的人合作产生想法的过程。游戏的心态是人不断在生活中探索的基础,也是创新思维培养的关键。4P原则也是支持Scratch平台开发的基本原则。

上海市教委副主任贾炜出席会议并讲话

吕氏贵宾会官网 4

吕氏贵宾会官网 5

美国麻省理工学院媒体实验室学习研究教授、Scratch程序应用开发团队负责人Mitchel Resnick做主题讲座

中国教育学会副会长张民生出席会议并讲话

  接下来Mitchel介绍了Scratch软件的教育特性。Scratch是以项目的形式搭建的平台,用户可以导入外部资源,学生可以分享自己的作品到Scratch社区,学生可以从他人的作品中汲取创作灵感。随着用户数量逐渐增加,Scratch平台已经积累了丰富多元的学生作品,这一定程度上激励更多学生成为创造者。

吕氏贵宾会官网 6

  Mitchel指出:正如学习写作的目的并非为了使学生成为作家一样,学习编程的初衷不是把所有的学生都培养成计算机科学家,而是给更多人一种新的手段进行创新表达。

国家高中课程标准信息技术组组长、上海高中信息科技教材主编、校党委常务副书记任友群主持启动会

  提倡在综合性项目中学习概念则是Mitchel提出的另一教学原则。为此他分享了一个来自香港的Scratch应用案例。该案例利用了光传感器接受的信息传递给Scratch,Scratch根据收到的信息做出相应的反馈。通过项目制作过程,学生可以获得或加深信息技术之外的知识,增强学科知识融合性。

吕氏贵宾会官网,  任友群在讲话中表示,上海信息科技教材使命重大,在第四次工业革命迅猛发展的今天,要实现信息科技教育持续领先的要求,就需要汇集教育、计算机、数字产业等方面的关键力量,在教材编写中迎接挑战、敢于创新,为新时代上海的数字公民培养、适应未来全球化数字竞争、满足上海科创中心建设需要奠定信息科技教育的扎实基础。

  最后,Mitchel透露明年一月份新版的Scratch平台就可以正式上线。Mitchel也在其新书“Lifelong Kindergarten”(终身幼儿园)中指出未来我们需要创造一个开放的环境来支持学生创新。他希望未来有更多的年轻人通过技术的实践和磨练成为创新型人才。

  本次教材编写不仅建立了来自全国各地的编写团队,还成立了由中国科学院院士陈国良教授领衔的顾问组、我校紫江特聘教授张华华领衔的评价改革组,以及强有力的资源建设组,建立对信息科技教材进行多方面的支撑,整个团队成员来自北京大学、清华大学、北京航空航天大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、北京师范大学、首都师范大学以及我校计算机领域专家,科大讯飞、腾讯、百度、阿里巴巴等数字行业领先公司的技术负责人,上海及全国一线管理者、信息技术课程教研员和教师等。

吕氏贵宾会官网 7吕氏贵宾会官网 8

  贾炜在讲话中强调,高中信息科技教材建设要落实十九大关于教育改革要求,研究新时代上海城市发展的需求和信息科技行业的发展特征,做好信息技术的跨学科融合,让教材服务学生和课堂。

MitchelResnick与观众互动

  张民生就计算思维、程序语言、课程融合、新时代发展等方面分析了上海高中信息科技教材建设的重要意义,解读上海信息科技教材建设的历史与未来,在内容与形式上对新教材建设给出了建议。

  第二位报告专家是任友群。他在题为“中国信息技术教育的发展背景和新要求”的报告中指出:近十年来,信息技术快速发展加快了现实空间与虚拟空间的融合,形成一个全新的社会环境;伴随数字化工具成长起来的“数字土著”对信息技术学习有了新需求;智能社会发展对社会劳动者的生存能力提出了新挑战。新环境、新需求、新挑战呼唤着全新的信息技术教育。

吕氏贵宾会官网 9

吕氏贵宾会官网 10

吕氏贵宾会官网 11

我校常务副书记、副校长、教育学部教授任友群做主题讲座

与会者分享与教材编写相关的观点和经验

  针对新时代信息技术教育的问题和挑战,任友群指出2017年12月我国完成了普通高中信息技术课程标准的修订,修订后的课程标准提出了信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的学科核心素养,建立了数据、算法、信息系统、信息社会的大概念体系。课程标准要求每位高中生都要学习一些编程知识,发展计算思维,提高学生的数字胜任力。

  与会者分享了与教材编写相关的各种观点。北京航空航天大学教授熊璋解读了国家高中信息技术课程标准,强调信息安全问题,剖析信息素养对社会生存的影响,指出信息素养应成为与人文素养、科学素养同等重要的三大素养之一;我校教授郑骏关注教材体现“立德树人”与“数字公民”,坚持中国特色和上海特色,把握初中、大学教学内容的上下衔接问题,处理好信息技术中经典与流行容,体现STEM和思维方法等;我校教授闫寒冰建议体例上要追求超越传统、支持学生自主学习,内容上要授人以渔、支架嵌入,案例上要超越个人应用、横纵两向扩展,技术上超越具体操作、拓展学生视野;上海市信息科技教研员张汶介绍了上海信息科技教材发展历程,结合实际课例说明上海信息科技教学特点与现状;我校张逸中博士就基于项目的高中信息科技教材的创编交流了设计思路。